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11个宝宝健康常识家长一定注意
1、、背心裤衩覆盖的地方不让别人碰作为家长要反复告诫孩子，校长和教师性侵学生并非个案。 作为家长，孩子一旦被老师性侵，请不要找学校领导，而是直接打110报警抓老师。1少吃冷饮请告诉孩子少吃或不吃冷饮。
2、带孩子外出时注意不要去人多的地方。 教育孩子注意卫生，防止病从口入。孩子运动后容易出汗着凉，请在孩子运动前先脱去一件外衣，运动后再及时穿上。
3、儿童天性好动，爱说爱笑爱哭闹，儿童在吃东西时很容易呛咳，因此，家长应该让孩子远离无营养的果冻杀手。
4、家长要注意和孩子之间的沟通，正确的沟通方法是形成良好亲子关系的关键。尊重孩子的意愿，正视孩子的价值更有利于让孩子获得独立成长的安全感。 水果营养丰富，易感冒的孩子多吃些颜色深的水果可以起到预防作风感冒的作用。
5、孩子患湿疹的比较多，有的反复发作，不易治愈，家长要注意以下几点。 找出致敏原因 湿疹或是食物过敏，或是对化学物质过敏，也有些动物性或植物性过敏。家长要为孩子找出过敏的原因，迅速消除。
6、幼儿吃的东西要新鲜，瓜果一定要洗净，开水烫过后再吃，掉在地上的东西要洗干净后才能吃，碗筷煮沸消毒。另注意，大人咀嚼过的食物不要喂给幼儿，幼儿抵抗力较弱，以免传染疾病。培养幼儿树立正确饮食文化观。
学校是否扼杀了创造力?
1、正确答案：D 并非是学校扼杀了创造力。应该是落后的教育理念+落后的教育体制+不负责任的个人教育行为+...扼杀了学生的创造力。
2、这样做的后果就是我们的教育体制正在扼杀孩子们的创造力。
3、我认为学校会扼杀创造力，因为学校本身都是实行的应试教育，在特殊的教育体制下， 我们使用了独特的学习方式：死记硬背。
4、学校扼杀创造力主要是指学校教育强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣。
5、问题一：学校是否扼杀创造力英语作文 历史的长河波浪翻滚，我驻足在岸，细数那淹没于滚滚长河中的多少红尘旧梦、英雄豪杰……而这上演的一幕幕，皆是源于时代所赋予的创造力，以成就属于所处时代的高度。
6、这种说法有点太武断！学校是无辜的。并非是学校扼杀了创造力。应该是“落后的教育理念+落后的教育体制+不负责任的个人教育行为+...“扼杀了你的创造力。这是一个复杂的问题。
面对陌生人和危险,孩子怎么办
你可以有礼貌地告诉他：“爸爸妈妈不让我和陌生人走，你可以去路口让警察叔叔帮你带路。”如果陌生人纠缠你，你可以大声呼喊引起路人的注意。你一个人在家时，忽然有人敲响了大门。
在自家电话设置110快速拨键，教给孩子在紧急情况下拨打110电话的方式：明确告诉110接线员“我需要帮助”，如果当时的情况不允许谈话，就摘下话筒放在一边，以便警察追寻孩子的行踪。
※ 小心以下三种“陌生人” 碰到总喜欢伸手摸孩子的陌生人，要迅速后退或者离开； 给孩子东西吃，要带孩子去玩的陌生人，既不要接东西也不要搭理；请孩子带路或者找人的陌生人，碰到这种情况，就立刻跑开。
给孩子提供机会去接触陌生人。例如，参加社交活动、加入俱乐部或组织活动等，这些活动可以让孩子接触到更多的人，并且有机会与他们交流。教育孩子如何应对陌生人。
多带孩子去户外活动，让孩子学会和陌生的孩子进行交流和沟通，从而让孩子学到更多的和其他人交流相处的方式。
给孩子提供模拟场景。可以通过角色扮演的方式，让孩子模拟与陌生人交谈的场景，让他们更好地理解如何应对这种情况。寻求帮助教育孩子如何寻求帮助。
警察叔叔如何教小朋友遇到危险怎么办
师：好了小朋友们凭着你们的机智和勇敢，你们顺利通过所有考验，看这是什么(出示通行证)，有了他你们就能去动物园参观了，老师发给你们好吗。
碰到总喜欢伸手摸孩子的陌生人，要迅速后退或者离开； 给孩子东西吃，要带孩子去玩的陌生人，既不要接东西也不要搭理；请孩子带路或者找人的陌生人，碰到这种情况，就立刻跑开。
教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生； (八)活动延伸： 激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。
在我们遇到灾害危难的时候，解放军叔叔都会及时的帮助我们。 设计几种情境，让孩子知道在遇到具体事情时，应该向谁求助。
(三) 组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？ (四) 师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。
出入商场、宾馆等高层建筑，人员集中，且大多数人不熟悉环境，容易迷失方向，一旦遭遇火灾，小朋友们该怎么办？防患于未然。在进入不熟悉的场所时，应养成先看疏散通道地图的习惯，大致辨别方向，发生危险时能快速找到出口。
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