大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于亲子育儿教育手写的问题，于是小编就整理了2个相关介绍亲子育儿教育手写的解答，让我们一起看看吧。
如何有效地辅导孩子写作文？
在记叙文中，些人离不开写事。题目要求写事，文中的写人要为事件服务；题目要求写人，文中写的事必须为衬托人物形象服务。
写人为主的记叙文，就是要通过叙述一件或几件事情，来表现人物一种或多种品质。
写人的记叙文，叙事不一定要求完整；记事的记叙文，叙事必须完整，而且要有叙事的主线。
（一）叙事来写人
为了突出刻画人物的某种品质，对所写人物通常要进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。 在写事情时，要选择典型的事例。这里的典型，指能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
就小学生而言，可着眼于小事，可是人物“小中见大”。
（二）学会刻画人物
我是一位四年级孩子的妈妈，孩子从一年级看图写话，到如今四年级已经接触到记人 记事 写景 等题材的作文，我会对孩子作文做一些指导，可能称不上经验，算是爱的体验吧。
写人的作文，我指导过一篇《我的好朋友》，先引导孩子选取好朋友的特点，比如说幽默、 调皮、闲不住、爱管闲事……等等，让孩子把对好朋友最深的印象，用一个词来概括出来。再引导孩子把写作思路理出来，主要就是开头和选取事件的讨论。写人作文最常用的开头是外貌式和引用式。关于外貌式，我这里提醒一下，外貌的描写要最好能和要描写的性格特点结合起来。通过记叙事件，来表现所写人物的性格特点。
记事作文，我指导过一篇《最难忘的一件事》，先引导孩子把脑海中有记忆的事情说一说，比如木兰天池露营；沙湖公园扔沙包；学会了骑自行车；正在学习的游泳等。选好了事件，就需要给孩子理清思路，记事作文需要写清楚一件事情的起因、经过、高潮、结果。正文的开头可以写一些有关天气、心情等方面的内容，衬托一下文章的气氛，并写出事情的起因。（比如：阳光明媚，我的心情像这天气一样好，我怎么怎么等……），接下来就是要把事情的经过详细地表达出来，可以按照事情的发展、时间或者方位变幻的顺序来写，为了让事情的描写更精彩，我们一定要有细节描写，加入一些转折性的情节，就是高潮部分。还有一个结尾段，可以采用总结感想式的结尾，就是写一写总结一下学骑自行车的感受就可以了。
写景作文，我指导过一篇《看落日》，写景作文最好带孩子去感受体验，写景作文是小学阶段里比较有难度的作文，很多孩子觉得景色描写三言两语就说完了，根本不知道如何丰富内容，如何安排写作顺序。再者景色类型也比较多，不同的景色就有不同的观察顺序，写作的顺序也会有所不同，但万变不离其宗，只要将看到的景色用丰富的词句描绘出来即可。
本人喜欢写作，学生时代曾梦想成为一个文学青年，也曾写过几篇获奖的文章，走上讲台之后，由于事情太繁琐，梦想才慢慢荒芜。下面结合我的写作体验回答这个问题，希望能给你提供一些参考。
很多小学生不喜欢甚至害怕写作，其主要原因体现在以下几个方面:
一、不知道写什么。很多学生拿到作文本后根本不知道写些什么，头脑一片，即使最后写出来，内容也是空洞无物。
二、不知道怎么写。很多孩子作文开头就很困难，整个写作过程就跟挤牙膏似的，想一点写一点。
三、思维混乱，语句不通顺，意思表达不清，而且错别字和语法错误连篇。
古代科举考试考的就是写作，它是语文综合能力的体现，也是一个慢慢积累长期训练的过程。如果孩子写作很困难，我们家长应该采取有针对性的措施，从多方面入手，常抓不懈。
孩子写出来的作文语句不通顺，意思含糊不清，错别字连篇，这些问题所反映出来的就是他的语文基本功差。那么，平时我们一定要重视孩子课文的朗读和背诵，还要加强对每课生字词音形义的检查。
很多人把小学生作文写不好归咎于生活阅历不丰富，其实这是认识上的误区，只要我们教会孩子观察生活，到处都有他的写作素材。记得去年夏天有一场台风过后，很多树木房屋被刮倒，地面一片狼藉，儿子发现墙缝中有株小草幸存了下来，后来他把这株坚强的小草写到了作文里，没想到作文得到了老师的大加赞赏。
阅读的好处不言而喻，它不仅能让孩子增长知识和懂得做人道理，而且还能帮助他积累美词佳句，掌握写作技巧，真是一举多得。
小学生作文是个循序渐进的过程，我们要从一年级的造句抓起，然后抓二年级的写话，再到三年级的作文，任何一环都不可能忽视。在这个过程中，我们要积极引导孩子把生活的点点滴滴写成文字，养成写日记或周记的习惯。如果让孩子爱上写作，作文还怕写不好吗？
作文是语文知识中，必须撑握过硬的一部分。所有语文试卷中，作文的分数占了整个分数的三分之一，再加上阅读理解，几乎要占卷面分数的一半，得分与丢分作文是关健中的关健。
作文跑题，作文水平低下，单这一项就能把语文得分，打入万劫不复之中。
作文不会写，或写不出好作文。是大多数孩子的通病，为何出现这种通病。是因为孩子撑握的文学知识基础差。词汇量积累贫泛，以至于作文提笔不知怎么下笔。咬着笔头，想破头脑壳，像挤牙膏一样挤出几个字。这样硬挤出来的文章，得分不高，没有多大质量。
那么孩子怎样才能写好作文，提高写作水平呢！
以我自己孩子为例，儿子上五年级时，写出的作文，越看越生气，恨不得撕得粉碎。一篇自命题作文，他能把同一内容反复提交几遍。写来写去是同一篇。这样的写作水平一般，只拿作文总分的三分之一。估计老师扣分还是手松的。如果让我打分最多打8至10个安慰分数。
没办法，马上给他订了许多课外书籍，《儿童文学》《少年文艺》《写作入门》中外名著，名家散文等等书籍，让他课外阅读。很快孩子养成了看书的习惯。两年以后他的作文一般能，被老师当成范文在讲台上朗读。
还是那句老话，读书破万卷，下笔如有神。爱阅读，多阅读，作文想写不好都难。
个人观点，希望能帮到你。如有不同见解欢迎下方探讨。
孩子字迹潦草，不当回事，爸妈怎么做？
1.日常的学习中，我们应该让孩子注重写字的工整，功夫还是应该下在平时的时候。
2.孩子的字迹潦草，应该是从小的时候没有养成好的习惯，那么，必须尽早纠正才行。
3.在孩子的学习过程中，写字工整程度的重要性是不言而喻的，那么，必须提高孩子写字水平。
4.让孩子养成练字的好习惯，也就是说，孩子每天应该练字，让孩子养成好好写字的习惯。
5.孩子写字如果确实没有太大的起色，我们也可以考虑让孩子参加书法课，教孩子好好写字。
1、提高专注力，通过训练专注力的书，比如走迷宫或找不同，提高专注力，专注力提高后，练习写字，事倍功半
2、不断制造开窍的机会，小朋友一旦对某件事开窍了，就从内心有了主动性，将会有立竿见影的效果，要创造开窍的机会，比如他喜欢的小朋友写字很好，比如遇到一个崇拜的人写字很好.
1、就是要先耐心给孩子讲讲下面的“大道理”，让孩子知道写好字的重要性，以及字迹潦草对他的坏处，尤其是考试成绩会受到很大影响。
自古以来中国文化都是非常注重书法的，从历代出现了那么多的著名书法家便可知，甚至直到现在，这些大书法家的作品还在被传颂、被临摹，像王羲之、颜真卿、柳公权等。
人们常说，一个人的字就代表了一个人的一张脸，光看字不看人，就可以大略知道这个人的性格品行。虽说有点夸张，但也不无道理。当然，现代人们在日常生活中，很多时候很少用到手写文字，大都用电脑打字代替了，所有练习书法被忽略了很多。但是有一手优秀的字，无疑给你的人生添上更加精彩的一笔。
学生时代是学习的黄金时间，几乎所有的功课作业都要学生手写，尤其是考试，如果字迹潦草，会很影响考试成绩的。因此，写一手好字显得尤为重要。
2、孩子明白了这些道理之后，要求孩子写作业的时候，把字写工整一些，至少干干净净，看着舒服。如果有进步了，给予孩子肯定和表扬。
3、可以征求孩子的意见，给孩子报个书法班，专门练练字。
4、还可以给孩子买个漂亮的笔记本，让孩子每天摘抄几个好词好句，不用很多，几行就可以，让他不觉得是个负担，但是要写工整。这么漂亮的本子，可以吸引他把字写漂亮。
希望我的回答可以帮助到您。欢迎关注@北屯刘琴 ，每日分享育儿方面的知识和心得。
到此，以上就是小编对于亲子育儿教育手写的问题就介绍到这了，希望介绍关于亲子育儿教育手写的2点解答对大家有用。
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