大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于李老师亲子育儿的问题，于是小编就整理了1个相关介绍李老师亲子育儿的解答，让我们一起看看吧。
李玫瑾教授“不打不骂不说教不走开”的育儿方式有效吗？
李玫瑾教授是心理学教授。
我认为她说的“不打不骂不说教不走开”的育儿方式是非常有效的。
孩子在成长的过程中，要建立与父母的亲近、信任、友爱，并通过这种积极的关系，建立他对世界的认知，建立他的安全感。
做到了这些，对孩子来说就是非常有效。
想想看，一个成年人对另一个成年人，如果没有尊重、没有信任，只是打只是骂离得远远的，关系会好吗？会亲近吗？明显的不会。
那么小孩子，他的心智不成熟，她的感情不丰富，他的力量很有限，那么他对大人的期待更多，就完全依赖于大人。
所以，我们要按照李教授的说法去做，多亲近，多陪伴，尽量的给孩子营造安全的健康的合适的心境，帮助他成长。
有道理，但并不实用！或者说对于大多数爸妈不实用！因为这对爸妈的素质和能力要求、甚至是生活经济要求都非常高！
对于每个爸妈，其实都希望能做到整个育儿过程“不打不骂不说教不走开”，都希望能够坚持科学、健康的育儿方法。但，真的经历了之后，发现在现实生活中很难、很难！每个爸妈的素质和能力都不同，对于育儿过程中遇到的问题认知和角度都不一样，所以做法很难统一。
李玫瑾教授作为知名的心理学教授，她的很多育儿理论很接地气，但正确的理论，并不代表一定实用！
试问，有几个父母在整个育儿过程中能做到不打骂，不说教？我自己也在做科学育儿的工作，也会通过很多育儿的案例和细节，把理论放到实际当中去。通过一点一点的细节性调整，让理论更有说服力，让实践更具有科学性。
但，即便这样，很多爸妈的回复评论，依然是，太难了，太难了！因为生活和工作的压力，让父母几乎很难把身心打理的干干净净的状态去带孩子。
前段时间网上比较火的“佛系妈妈”，其实也是从侧面在证实“不打不骂不说教不走开”的理论的实用性和正确性。但扪心自问，又有几个妈妈能做到“佛系妈妈”呢？
这个笑话其实并不一定只是个笑话。
我很喜欢李玫瑾教授，很赞同她的很多观点。
打、骂、说教、走开，行得通吗？
孩子从你的“打、骂、说教、走开”这四种反应中，会学到什么？
是不是会学到如下几个技能？
（1）以暴制暴
——当他面对弱小时，他也学着你用武力解决问题；或者，当他长大了，会用武力反抗你。
（2）语言暴力
——你骂他，他骂比他弱小的同学。你骂你的孩子，你的孩子长大当爸妈了，再骂他们的孩子。原生家庭也有镜像神经元，教育模式也会有传承的部分。
（3）唠唠叨叨
（4）冷漠
个人亲身经历
感觉非常有效！我孩子现在刚刚满四岁。从出生到两岁都是是我和姥姥两个人带，这期间姥姥起主导作用，我起辅助作用，因为自己感觉不太会跟孩子交流玩耍。两岁之后姥姥因为要去给哥哥带孩子，所以自己就硬着头皮上了，自己生的总要好好养大的。两岁宝宝已经有了自我意识，各种各样的问题出现，杀的我措手不及，每天都是在各种哭闹中匆匆忙忙，感觉特别崩溃，其中最大的问题就是不合理要求不能得到满足后的撒泼打滚，起初我会很急躁的处理这方面的问题，结果却是愈演愈烈，最终是他哭我也哭，但是我知道决不能妥协，不然之后他就会用这招来达到他的所有目的了。但是每个孩子都是妈妈的心头肉，我怎么舍得让他哭的那么撕心裂肺。后来就恶补各种育儿知识，学到了情绪冷却，跟李玫瑾教授方法大致相同。就是在孩子哭闹的时候采取冷处理，等他停止哭闹后再去沟通。当然我就这样做了，可是因为忽略了孩子哭闹之后得小情绪，导致会二次哭闹，那就是接着冷处理，什么时候彻底不哭闹了在沟通。这个方法很有效果，孩子之后便很少无理取闹，基本都可以沟通了。但是自从看了李教授的视频后发现这个方法缺乏最重要的一点，那就是‘’爱‘’，似乎孩子在这个过程中感觉自己的妈妈是冷漠的，貌似妈妈因为自己的哭闹而讨厌自己。所以我及时调整了自己的方式，每次都会跟他抱一抱，说妈妈永远爱你，或者是用行动告诉他妈妈是爱他的，明显感觉他的快乐程度是不一样的，原来他生气之后会有十多分钟的落寞，可是自从表达对他的爱之后，他很快便可以找到快乐，跟没事人一样。
真心感觉这个办法有用，希望李教授可以多给我们分享下这些知识，帮助这些育儿路上踩坑的妈妈以更好的方式培养孩子，完善自己！
到此，以上就是小编对于李老师亲子育儿的问题就介绍到这了，希望介绍关于李老师亲子育儿的1点解答对大家有用。
还没有评论，来说两句吧...