大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于育儿知识学前班秋季培训的问题，于是小编就整理了1个相关介绍育儿知识学前班秋季培训的解答，让我们一起看看吧。
该上幼儿园的学前班还是去培训机构的学前班呢？
幼小衔接，从来都是家长比较头疼和紧张的一件事。因为担心孩子没法适应小学紧张的学习状态，因此很多家长都比较倾向于将孩子送去上幼小衔接班。
就像题主纠结的，是该上幼儿园的学前班好，还是去培训机构呢？除了考虑经济因素之外，其实我们还要明确一点，幼小衔接到底应该衔接孩子的什么能力？弄清楚了这一点，相信家长的选择就会豁然明朗了。
有的家长觉得孩子应该提前学习小学的知识，这样正式上学之后才不会落后，而且孩子什么都懂了，能时常得到老师的表扬，也会更有自信。事实果然如此吗？
有调查数据显示，提前学习小学知识的孩子，和没有提前学习的孩子，在三年级之后的差别并不大。而且，提前学习过了的孩子，可能觉得自己已经掌握了知识要点，所以容易养成上课不好好听讲的坏习惯。
那是不是就不需要让孩子提前接触呢？也不是。孩子从幼儿园过渡到小学，学习压力骤然加大，再加上换了一个环境，不再是吃吃喝喝玩玩就行的，孩子一时之间可能也很难适应。
那么，幼小衔接到底应该提前让孩子适应些什么呢？
首先，培养孩子的学习习惯。上小学之后是要写作业的，如果孩子没有学习的习惯，每天放学还是书包一放就去看电视，那肯定是不行的。所以可以提前让孩子适应一下要学习和书写的日常。
其次，培养孩子的时间观念。小孩子基本都是没有时间观念的，在他们眼里，五分钟和十分没什么区别。但是上小学之后就不一样了，不仅要上课、写作业，还要考试，如果完全没有时间观念，那么学习肯定会一团糟。
孩子该上幼儿园的学前班还是去培训机构的学前班？照我说，哪个也不去，就上完幼儿园大班直接上一年级就好了。现在我们这边的情况已经没有学前班了，都是上完幼儿园大班直接上一年级的，我觉得对孩子来说还是挺好的。
不管是幼儿园的学前班还是辅导机构的学前班，他的价位都是不低的，并且里面教的内容都是一年级的知识内容。现在教育部都是禁止教授孩子小学化内容的，所以这些学前班都是违背了教育部的意愿，也违背了孩子的生长发育特点。
幼儿园的孩子就应该开心快乐的度过他的幼儿园生活，《3-6岁幼儿学习与发现指南》中指出幼儿园的宗旨就是在玩中学，在学中玩，幼儿园的活动目标就是让孩子通过五大领域来达到孩子德智体美全面发展的目的。
并且幼儿园的孩子确实是不适合进行超前教育的，因为从很多方面来看，对幼儿园的孩子进行超前教育，有很大的弊端。有可能孩子在刚开始上一年级的时候看不出来，但是等孩子到了二年级或者是三年级之后，这个弊端就很明显地出来了。
特别是到了三年级之后，弊端就会特别明显，所以这段时间出来了一个新词汇，那就是“三年级效应”，其实就是说明孩子在幼儿园进行了超前教育，刚开始的时候对于孩子来说是有帮助的，有好处的，但是等孩子到了三年级之后，这个弊端和影响就出来了。
因为孩子在一二年级的时候，学的知识比较简单，孩子之前又学过小学化知识，所以他就会认为学习是一件特别简单的事情，根本不费力气和脑力，所以在学习上面他就会松懈了，从而也就会养成坏的学习习惯。
比如上课不认真听讲，做作业不用心，考试不动脑子，在一二年级有可能他们会很轻松地考个100分，但是等他到了三年级之后，这种情况就不行了。学习的内容越来越难，学的东西越来越多，他又没养成主动学习的好习惯，所以他的学习成绩就下来了。
所以从很多方面来看，我觉得孩子最好不要去上学前班，没有什么必要。本身一二年级的知识相对来说还是比较简单的，现在的孩子又非常聪明，所以没有必要去上学前班。
不知道你们在哪个城市，幼儿园还让开幼小衔接班吗？好像都查的很严了，不允许开了。我闺女去年是在外面报的培训班，每周六上一上午课，有拼音，有20以内加减，还有写字，上了有半年周末班，学了点皮毛，基本的会一点。一年级开学后发现她们同学基础都比她好，跟着有点吃力了，只能每天回来多补习。
孩子从幼儿园进入小学，只是在学习环境、学习方式、学习内容这些方面有所不同，孩子成长是一个连续不间断的过程，从这一点看，唯一的问题在于怎么适应。
在幼儿园，有明确的要求不允许提前教学，这是据于孩子身心发展的特点提出的，但并不意味着孩子在幼儿园学不到知识。
对孩子来说其实玩本身就是一个学习的过程，一个游戏、一首歌曲、一个手工、一次跳跃，这些都是孩子们获取外界信息、感受这个世界、感受人与人关系的不同方式，在这些过程中其实他们就在学习各种知识，而且是生动的、活的知识，相比起我们通常指的书本“知识”对孩子更为重要。
培训机构 的“优势”，在于可以把孩子学习的成果通过各种方式直观的展示出来，一次课下来，你可以直观看到孩子学习到了具体而确定的东西，比如几个字、一首诗或者别的，题主所题问题中已经明确认识到机构和幼儿园的几个明显的不同：知识量、价格、孩子的快乐。
还有一点不能忽略的是：孩子的习惯养成。
小学、中学、大学、成人进入社会，孩子在未来漫长的人生中，知识量的积累是一个动态过程，可以通过不同方式达成，但惟有习惯是靠早期的培养获得的，而且一旦形成，影响久远。
所以，笔者觉得，儿童时期，养成一些良好的习惯比知识本身更重要。
到此，以上就是小编对于育儿知识学前班秋季培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于育儿知识学前班秋季培训的1点解答对大家有用。
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