大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前班育儿知识主题培训的问题，于是小编就整理了1个相关介绍学前班育儿知识主题培训的解答，让我们一起看看吧。
该上幼儿园的学前班还是去培训机构的学前班呢？
孩子从幼儿园进入小学，只是在学习环境、学习方式、学习内容这些方面有所不同，孩子成长是一个连续不间断的过程，从这一点看，唯一的问题在于怎么适应。
在幼儿园，有明确的要求不允许提前教学，这是据于孩子身心发展的特点提出的，但并不意味着孩子在幼儿园学不到知识。
对孩子来说其实玩本身就是一个学习的过程，一个游戏、一首歌曲、一个手工、一次跳跃，这些都是孩子们获取外界信息、感受这个世界、感受人与人关系的不同方式，在这些过程中其实他们就在学习各种知识，而且是生动的、活的知识，相比起我们通常指的书本“知识”对孩子更为重要。
培训机构 的“优势”，在于可以把孩子学习的成果通过各种方式直观的展示出来，一次课下来，你可以直观看到孩子学习到了具体而确定的东西，比如几个字、一首诗或者别的，题主所题问题中已经明确认识到机构和幼儿园的几个明显的不同：知识量、价格、孩子的快乐。
小学、中学、大学、成人进入社会，孩子在未来漫长的人生中，知识量的积累是一个动态过程，可以通过不同方式达成，但惟有习惯是靠早期的培养获得的，而且一旦形成，影响久远。
所以，笔者觉得，儿童时期，养成一些良好的习惯比知识本身更重要。
我会选择在幼儿园。第一，感情因素。这是在幼儿园的最后一年，无论是孩子还是家长，都对这里的老师产生了感情，能让他们多在一起一天，就让他们多相处一天吧。第二，情绪问题。孩子离开幼儿园去专业学前机构，又是一个陌生的环境，孩子又有焦虑情绪在里面，等他适应一段时间，熟悉这里的环境了，又该进入小学了，他又要去调整自己的情绪，适应新的环境，对孩子幼小的心理是一种伤害。第三，上小学以后就再也没有幼儿园那么无忧无虑了，还是让孩子再快活一年吧！
孩子该上幼儿园的学前班还是去培训机构的学前班？照我说，哪个也不去，就上完幼儿园大班直接上一年级就好了。现在我们这边的情况已经没有学前班了，都是上完幼儿园大班直接上一年级的，我觉得对孩子来说还是挺好的。
不管是幼儿园的学前班还是辅导机构的学前班，他的价位都是不低的，并且里面教的内容都是一年级的知识内容。现在教育部都是禁止教授孩子小学化内容的，所以这些学前班都是违背了教育部的意愿，也违背了孩子的生长发育特点。
幼儿园的孩子就应该开心快乐的度过他的幼儿园生活，《3-6岁幼儿学习与发现指南》中指出幼儿园的宗旨就是在玩中学，在学中玩，幼儿园的活动目标就是让孩子通过五大领域来达到孩子德智体美全面发展的目的。
并且幼儿园的孩子确实是不适合进行超前教育的，因为从很多方面来看，对幼儿园的孩子进行超前教育，有很大的弊端。有可能孩子在刚开始上一年级的时候看不出来，但是等孩子到了二年级或者是三年级之后，这个弊端就很明显地出来了。
特别是到了三年级之后，弊端就会特别明显，所以这段时间出来了一个新词汇，那就是“三年级效应”，其实就是说明孩子在幼儿园进行了超前教育，刚开始的时候对于孩子来说是有帮助的，有好处的，但是等孩子到了三年级之后，这个弊端和影响就出来了。
因为孩子在一二年级的时候，学的知识比较简单，孩子之前又学过小学化知识，所以他就会认为学习是一件特别简单的事情，根本不费力气和脑力，所以在学习上面他就会松懈了，从而也就会养成坏的学习习惯。
比如上课不认真听讲，做作业不用心，考试不动脑子，在一二年级有可能他们会很轻松地考个100分，但是等他到了三年级之后，这种情况就不行了。学习的内容越来越难，学的东西越来越多，他又没养成主动学习的好习惯，所以他的学习成绩就下来了。
所以从很多方面来看，我觉得孩子最好不要去上学前班，没有什么必要。本身一二年级的知识相对来说还是比较简单的，现在的孩子又非常聪明，所以没有必要去上学前班。
肯定是选择去幼儿园。孩子一直在幼儿园上学，如果上学前班的话，最好的选择当然是就地原则。一是孩子不用去适应新的环境；二是专业学前机构比较单调，只注重知识学习，其他活动相对比较少。
而且幼儿园在学前教育方面的教学经验相对还是比较有的，不仅针对孩子幼小衔接的课程学习，还有心理上的辅导和引导。而且从家长的角度来说，幼儿园的老师对孩子的了解比较多，沟通较专业学前机构的好。
到此，以上就是小编对于学前班育儿知识主题培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前班育儿知识主题培训的1点解答对大家有用。
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