科学育儿受教了，科学育儿教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科学育儿受教了的问题，于是小编就整理了1个相关介绍科学育儿受教了的解答，让我们一起看看吧。

1. 城市孩子和农村孩子的受教方式有哪些不同？

城市孩子和农村孩子的受教方式有哪些不同？

谢邀请，城市孩子与农村孩子的教育方式只是网络与环境不同，还有一些由于是各省的，教科书也改编不同，有些课程是面向当地的，人文，物景，地理风俗习惯不同以外，不像以前是全国统一教科书一样的当然教学方式不一样(教育是一样的)。个人觉得城市孩子虽然说教育(教学)条件优越，但还是没有农村孩子吃得苦耐得劳，当然了因环境各方面不同。在农村有很多地方的学校已统一规划在县城或者是指定的区镇。大部分留守儿童读到小学三年级就在学校住宿，稍微贫困地区的住宿环境是非常差劲的，但这些从小就是留守儿童习惯这种生活，并且有些学生真的对学习很拼的。所以不管是农村城市的孩子，但教育是一样的，只要他们爱学习，机会永远是留给努力的人。

谢谢邀请。我自己就是从农村考到城市，对农村孩子和城市孩子的受教方式的区别感触很深。

从小我就特别羡慕在市里生活的表姐，觉得表姐的文具好看、衣服好看，连头发都好看。

我是住在姥姥家，那时我小姨、小舅还在上学，姥姥每天也很忙，没时间给我扎头，直接给我推的光头。等头发长过眼睛，就在去理光头，因为这样省钱、方便。我到一年级才没理过光头，但都是短发，直到我到父母身边生活才留起长发。

农村孩子除了生活物质条件和父母的关注上不如城市孩子，精神世界也比城市孩子匮乏。在我表姐周末开始学书法、舞蹈的时候，我周末是帮姥爷放羊、帮姥姥去地边拔草，等回到父母身边后是带着弟弟玩。

我到小学五年级前没见过书店，因为我们村小所在地没有书店。后来去了镇上上学，我才第一次逛书店。

那时市里的新华书店已经摆成开放式的书架，进去看一天书都没问题。我们镇上的书店是不买就别问，书架也是用柜台隔开的，想选书就要请售货员帮忙拿，拿了两次如果还要挑，阿姨的脸色就很不好看。

在我还守着12寸彩色电视追黄日华版的《射雕英雄传》时，我表姐的老师已经要求她看世界名著。我上五年级时爸妈给我订了《英语辅导报》和《课堂内外》，就是假期我看到表姐在看，回去要求的。这就是城市与农村孩子接受教育上的差距。

我还算好的，一直有个生活在城市里的表姐给我示范一个城市孩子的生活，即使每年只能相处几天，也让我眼界大开。我的父母也很支持我学习，没有严重的重男轻女。

现在时间进不了城里的孩子和农村的孩子，没有多大的区别了，每天都是在教室里学习，回家后做作业，不同的是农村的孩子，能够在放学后到田野里到河流上去疯玩去接近大自然，而城里的孩子可以去图书馆阅读，去网吧打游戏，去网吧打游戏也是一种学习。

农村孩子与城市孩子受教育的方式有什么不同之处？就学校教育、尤其是就义务教育阶段而言，两者大同小异，都是素质教育，具有公益性、强制性、和统一性。两者最大的不同主要在于社会教育和家庭教育的差异性，具体不同之处，笔者从三个方面来谈:

首先、农村孩子与城市孩子相比，所受到的社会文化教育熏陶完全不同。农村孩子接触更多的是传统社会文化教养，家中父母和周围亲邻都是文化层次相对较低、而又墨守乡规村约的老实巴脚乡下人，在这种社会文化氛围熏陶下，所有农村孩子，在性情上养成了粗鄙中带有憨厚的简单特质，在气度上造就了狡黠里更有淳朴的浓重色彩；而城市孩子则刚好相反，他们的父母亲邻差不多都是大学生、都有着较高的文化层次，受此熏陶，大多数城市孩子表面上彬彬有礼，骨子里却有着傲气，比农村孩子复杂善变多了！

其次、农村孩子与城市孩子相比，所受到的家庭教育水平有天壤之别。城市孩子的家庭里有三五个大学生是普通寻常的事，而平常周围所接触到爸妈的那些朋友、同事，也几乎都是大学生；这些孩子不仅家庭文化氛围浓郁，而且耳熏目染的也都是高级文化气息，因此，在品行、习惯、兴趣爱好等方面，都有着较强的科学家教风格；农村孩子则是另一番天地，他们家庭教育往往走向两个极端，要么就是简单粗暴的“棍棒”式，要么就是放任自流的“放羊”式，中正平和式家庭教育是难得一见，更别提什么科学育儿家教了！

再者、农村孩子与城市孩子相比，在学习上的动机、动力、和方法等也是相差迥异。农村孩子最直接的学习目的和动力就是要积极改变命运，努力争取做一个体面的城市人；而城市孩子则想着去往更好的大学学习、到更大更多城市里见识不一样的生活。农村孩子相比较城市孩子来说，学习上更刻苦、更勤奋，但方式方法上往往不对路，学习效果常常事倍功半，需要付出更多“走弯路”的代价；城市孩子学习上普遍更讲究兴趣爱好、更懂得走捷径，学校效果往往事半功倍，但是在基本功的“扎实”程度上，明显不如农村孩子。

综上所述，笔者认为农村孩子与城市孩子相比较，在社会文化氛围、家庭教育环境，各自的学习动机、动力、和方式方法上，都有着巨大的差距，从而造成了两者在性情上、特质上、学习目的和效果上存在较大差异。这是城乡二元经济社会文化现实的不公正、不平等所导致的，有着深刻的社会根源，不是短期内可以消除的，需要在社会化、城市化的不断进程中，逐渐缩小差距！

到此，以上就是小编对于科学育儿受教了的问题就介绍到这了，希望介绍关于科学育儿受教了的1点解答对大家有用。