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四岁幼儿园中班的孩子应该进行哪些启蒙教育?
1 幼儿的“启蒙教育”和我们印象中的上课听课做作业,如果这样,叫“小学化”,是违背教育部幼儿园教育指导纲要的。幼儿园园长老师都受过这方面的培训,还要考资格证的。
事实上,目前的公立幼儿园已按要求使用和设计比较适合孩子特点的启蒙教育课程和活动了。不用担心再加什么额外的启蒙教育。倒是部分私立幼儿园迎合部分家长让孩子多学点知识的心理多加了学习内容,反而小学化了,不见得对孩子长远有利。
2 幼儿园不按什么语文数学分科,是将五大领域多元智能整合到一个活动里了。即比如通过“我家和我家的”这么一个主题教学活动,又学了语言,又学了数理,还有音乐,画画等……都一起了。
3作为家长,更应关心孩子身心健康和情感价值观,良好行为习惯等的养成那培养,而不是认了多少个字,会算多少数,背了多少儿歌等来衡量。
放心吧,孩子放在正规的幼儿园,就不必担心学东西的“启蒙教育”了
六岁以前的教育通常都属于早教的范围。现在幼儿园有个普遍的现象是,幼儿园小学化。感觉孩子多学点,多写几个字,多算几道题是非常有必要的事。其实这个想法是错误的,国家规定的是,五岁以前不允许教孩子写字的。所以说,四岁的孩子,可以认识东西。
第一,可以认识汉字。我一初中同学的弟弟今年读到北邮的研究生了,成绩特别好。我看着他长大的,在他五岁的时候已经可以看不带拼音的小说,四大名著已经看很多遍。认识的汉字比一般的高中生还要多,小学是跳级上的。学习成绩一直特别好。并且学东西特别快,不管是玩游戏,还是下象棋之类。给人的感觉是聪明。这个是我亲眼目睹,早教的作用。从不会说话开始,他父亲辞掉了月薪三千的工作(当时是九几年)那个工资很不错了。辞职在家,每天抱着他,念汉字词语,唐诗给他听。一直坚持了三年,刚会说话的时候,很多唐诗,三字经百家姓都可以很流利的背诵了。上下学之后,直接一路开挂。从来不用担心的学习。
其实,我想说的是,坚持。也就三四年时间,以后可以省他多精力去操心孩子的教育学习问题。。市面上各种早教,启蒙培训,课堂。我感觉,关键的是在自己,真正行动起来。就跟我同学他父亲那样,可以坚。即使不用花那么多时间,效果也会很不错的。。
启蒙教育,开发的是大脑。小孩在六岁之前,大脑可塑性特别高,特别容易开发。至于学什么,不用或许纠结。有很多东西可以去学,三字经,百家姓,唐诗三百首等等。也没那么复杂,每天读给他听,给他讲。让他喜欢上这些东西,坚持两年。相信,一定会有非常大的改变。
阶段不一样,启蒙教育方面也不一样,四岁左右的孩子可以锻培养孩子的思维能力和,想象力,兴趣爱好。
1、通过一些玩具家具认出某种东西来,做积木拼凑游戏,从一大堆积木中挑出颜色和形状一样的积木。培养孩子分析归类能力。
2、培养孩子想象力。玩娃娃家游戏,模拟角色扮演游戏,这些可以使孩子展开想象的翅膀。
3、培养兴趣爱好。激发孩子好奇心,鼓励孩子大胆质疑,积极观察,发现,探索大自然的奥秘。
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