大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于育儿和亲子教育区别的问题，于是小编就整理了2个相关介绍育儿和亲子教育区别的解答，让我们一起看看吧。
学校教育跟家庭教育都在教育孩子，它们的区别在哪？
根据我自己的经验，我认为学校教育跟家庭教育既有相似的地方，也有不同的地方。
主要的不同在于：学校教育比较注重学科理论知识点，而家庭教育注重的是孩子的生活常识教育和为人处世，以及动手能力。
当然，在学校里孩子也会通过集体的学习生活，可以养成独立和合作的学习能力。学校也会教培养孩子做人的道理。家庭教育在系统的学科知识教育方面比较欠缺，尤其是文化水平并不高的家庭。文化程度较高的家庭也会涉及学科知识理论和实践教育。
具体情况具体分析，因为每个学校、每个家庭的教育方式都是不一样的。
学校教育跟家庭教育都在教育孩子，它们区别在哪？
学校教育就是知识教育 学习教育，家庭教育应该是关怀 真善美 人文方面的，还有应该有学习方法 记忆方法的引导等】
学校教育我就不多说了，主要说下家庭教育，因为学校只是简单的教知识，没有什么学习方法或记忆方法的讲解，所以我下面讲的是学习方法和记忆方法，不喜勿喷
一定要先预习课文，回家后一定先要复习当天所学，写作业前要先看看知识点，然后再写作业，这样作业才能发挥它的作用
要经常复习，可以按照遗忘曲线来复习，但这是个大工程，没有毅力是完不成的，具体的可以网上搜下遗忘曲线看一看
记忆方法的理论不说了，很简单的，直接举例子，你看上几个就会了
联想：候=猴 伯=脖 男=蓝
记忆：公猴脖子发蓝
如果系统全面的回答这个问题，至少需要几千字能说清，所以，这里我只挑几个重点方面回答一下，并部分涉及题主没提到的社会教育。
首先，地位。家庭教育是基础，学校教育是主导。以树比喻，家庭教育是树根，学校教育是树干，社会教育则是枝叶。根深才能干壮叶茂，没有发达的根系，干再高叶再丰也无意义。从呱呱坠地甚至从孕育之初，家庭教育就已经开始了。
其次，方式内容。学校教育是系统化、程序化的集中教育，分年级，分阶段，以教为主，以育为辅，侧重教习各种类型的文理知识；而家庭教育是个性化、有针对性的教育，仅仅围绕一人展开，更侧重生活、道德、人际关系，育为主。
最后，实施者。家庭教育的实施者是家长，更感性，易喜易怒，教育难度较大。而学校教育的实施者是经过系统学习培训的老师，更理性，教育难度相对低一点。
随着教育理论研究越来越深入、社会竞争压力越来越大，越来越多的人们意识到家庭教育的重要性，加大了对家庭教育的投入。
管理方式不同。
一、学校教育
由老师承担，在学校学习，有目的明确、计划性强的特点。影响学生身心发展。
二、家庭教育
家庭教育是在家庭生活中，由家里的成员(其中首先是父母其次兄弟姐妹，爷爷奶奶等)对其子女实施的教育。有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对孩子施以一定教育影响的社会活动。
隔代教育能不能代替亲子教育？
虽然老人也能很好地教育孩子的吃喝拉撒，给孩子心灵上的安慰和陪伴，但是隔代教育是不能代替亲子教育的。
父母本身就是个神奇的存在
我们能看到很多留守儿童的例子，孩子从小和爷爷奶奶在一起，或者和姥姥姥爷在一起，一年也见不到父母几次，孩子和老人关系也很亲，但在孩子心里，他们的父母是有位置的，他们有的可能对父母有一点怨恨，有的可能想更多见到自己的爸妈们，有的可能装作冷漠，好像父母来不来都没有关系，但也是假装冷漠而已。父母本身就是个神奇的存在，他不像其他亲戚朋友那样，如果见的少，关系就慢慢淡了，父母不是这样的关系，父母和孩子是一种天然的关系，天然地有一条连接，割不断，忘不了。
在教育孩子上，父母更契合这个时代
人生就是这样一代又一代，一代人老去，一代人成长。相比于老人来说，总体上年轻父母这代人更了解这个日新月异的时代，在育儿上，也能将这种新知识传递给孩子，让孩子能适应时代的发展。
老人会年迈，孩子终究要和父母度过更长的时间
之前有遇到这样的案例，他从小和爷爷奶奶生活，直到上小学才搬来和父母住，刚来父母家的时候，他总觉得自己是个外人，而这种感觉好几年之后才慢慢变淡。这样的案例告诉我们，也许现实情况不得已，不得不把孩子交给老人，但是在心里上父母一定要和孩子保持联系。
关于隔代教育能不能代替亲子教育？我的看法是：隔代教育不能完全代替亲子教育。
隔代教育有两类：一类是完全交由祖父母辈看护第三代，祖父母和第三代生活在一起；第二类是三代同居时由祖父母辈帮忙照看。而亲子教育，则是指看护人与幼儿之间的教育关系，主要指父母教育看护孩子。隔代教育和亲子教育并不能完全分开。
隔代教育不能完全代替亲子教育，在我看来可以从以下方面来看：
首先，父母一定要与孩子保持足够的接触与联系，这是做父母应尽的义务和责任。
现在社会上是大力倡导亲子教育的，大部分人也是认为亲子教育是无法替代的。那是不是因种种原因无法享受亲子教育的孩子就不能够健康成长了呢？
我觉得这个问题得具体问题具体分析。其实在孩子成长的每个阶段，他的心里需要是不一样的，只要爷爷奶奶能够认识到这些，在孩子成长的不同阶段给足孩子所需的心理营养孩子一样可以健康成长的。
比如孩子3岁以前需要的是无条件被接纳和安全感，那爷爷奶奶尤其是奶奶只需要不管孩子美丑、好坏都必须无条件接纳，并把孩子看作生命里最重的，做好陪伴，给足孩子安全感让孩子感觉到奶奶对他的爱无时无处不在，那孩子就可以把奶奶当作“重要他人”就能够健康渡过婴儿期。
4,5岁之后孩子需要的心理营养是被鼓励，被认同，被赞美。爷爷作为男性只要能够给足孩子需要的心理营养，帮助孩子树立正确的价值观，对自我概念有很好的认知和认可，对自己的性别认同，爷爷就逐渐成为孩子心里的重要他人。
所以我觉得，只要爷爷奶奶的宠爱是有原则，并且符合孩子成长阶段的心理需求，隔代教育也是可以替代亲子教育的，当然这些教育亲子关系更容易完成，隔代教育则需要付出更多的努力罢了。
不管是隔代教育还是亲子教育都必须以孩子在不同成长阶段的心理需求作为出发点，而不是以父母或祖父母的认知观点作为出发点。
隔代教育肯定不能代替亲子教育。就算是隔代教育的老人教育孩子的方法在与时俱进，可能有时候比自己父母教的还好，但是在情感上，奶奶爷爷毕竟代替不了父母，给不了孩子情感上的需求。况且，大多数的隔代教育都是“隔代疼”，掌握不好尺度，很容易变成溺爱，结果害了孩子。所以孩子的教育还是由孩子父母来进行，爷爷奶奶如果有精力的话，帮忙照顾照顾日常生活起居就足够了。
到此，以上就是小编对于育儿和亲子教育区别的问题就介绍到这了，希望介绍关于育儿和亲子教育区别的2点解答对大家有用。
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