大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于儿歌育儿经验分享的问题,于是小编就整理了2个相关介绍儿歌育儿经验分享的解答,让我们一起看看吧。
多听儿歌对孩子有什么好处?
对于每个人来讲,小时候躺在爸爸妈妈的怀抱里,听着爸爸妈妈念的儿歌或是童谣,那是绝美的感觉和回忆。我的孩子今年3岁半,从他出生开始就给他念儿歌,一直到现在,而且还将继续念下去。个人感觉,儿歌对于孩子的意义,主要表现在五个方面,这些都可以从自己孩子的身上看得见。
在家里给自己孩子念儿歌的爸爸妈妈们都可以在自己的头脑中回忆一下,你在给自己的孩子念儿歌的时候是什么样的呢?
在我们家,当孩子很小很小的时候,是把孩子抱在怀里,一边给孩子念着儿歌,一边随着儿歌的节奏的变换“悠”着孩子,还有充满爱的目光注视着孩子的脸和眼睛。当孩子慢慢的大了,“悠”不动了,但是我们还是会尽可能的跟孩子保持一定的身体接触,以及随着儿歌节奏的变化而变换我们的身体姿势或动作。正式这些“拥抱”或是身体的接触,以及在念儿歌过程中通过眼神或是动作与孩子之间的互动,让孩子在聆听儿歌的过程中感受到了“被爱”,这是亲子关系最为重要也是最为牢靠的基础,就如同《普鲁斯特与乌贼:阅读如何改变我们的思维》这本书里面提及的:“聆听文字与感受被爱之间的联系,为以后长远的学习历程奠定了最佳基础。”其实,奠定的不仅仅是学习的基础,还有更为关键的亲子关系。父母与孩子之间的联结,在血缘之外,借助儿歌,又多了一条通道。
当然,不仅仅是聆听儿歌可以让孩子感受到被爱,进而促进亲子关系,聆听故事或是其他的很多活动都可以。但是不可否认的是,给孩子念儿歌,是一种简单而又很有实效的方式。
儿歌的突出特性之一便是其明显的节奏和韵律。有人指出,对于节奏和韵律的感受是孩子的本能,是孩子一出生就会的。这个在我自己的孩子身上得到过验证。在孩子很小的时候,给他听儿歌,他会随着儿歌的节奏摆动自己的手或是脚,更多的时候是手脚都动。有一天就突然发现,当儿歌的节奏变换的时候,孩子的动作会出现一个停顿,这就充分说明他感受到儿歌的节奏变化了。在孩子差不多半岁左右的时候,他已经差不多能随着音乐节奏的变化而变换自己的动作的节奏了。这就很好的解释了为什么孩子的节奏感普遍都会比较好,而且非常喜欢节奏感强的儿歌。
节奏和韵律是音乐的重要要素,当我们给孩子听了很多的儿歌之后,孩子对于节奏和韵律的感受性会加强。与之对应的,孩子对于音乐的感受、欣赏的能力也会得到促进。
儿歌有节奏、韵律,还有严谨的结构,这些恰恰也都是语言发展的重要方面。
首先,儿歌有节奏。当我们给孩子念儿歌的时候,我们会采用不同的节奏。比如“床前明月光”,我们可能会念“床前/明月光”,也有可能会念“床前/明月/光”,还有可能会念“床/前/明月光”......不同的节奏不同的断句,又或是相同的节奏不同的断句。不同的断句除了带来不同的节奏感受之外,还有一层很重要的“语义切分”,即将一连串音切分成一个一个带有意义的“词语”(也可以理解为“组词”),这对于孩子词汇的丰富、语义理解等的发展都是极为有益的。
育儿专家研究发现,一些动听的儿歌,不但可以训练宝宝的情操与听力,还可培养注意力和愉快情绪。因此,爸妈除了让宝宝听音乐外,可以多给宝宝听一些好听的儿歌。
让宝宝听儿歌可以结合生活及其他活动,朗读一些简短的有趣儿歌。比如:
一、看到布娃娃玩具时,可以边玩边说:
“布娃娃,我爱它,抱着娃娃笑哈哈。”
二、在玩照镜子时,就可边看边配上儿歌。如“小小镜子,亮闪闪呀!宝宝照镜,笑呀咪咪笑!”或是“小宝宝,照镜子,镜子里的宝宝真可爱!”等。
三、看到室内桌上摆的金鱼缸时,就可边看边配上儿歌。如“小金鱼,真美丽,游来游去在水里!”
四、对着镜子看到自己的耳朵时,可边指着镜子看耳朵,边说:“小耳朵,灵又灵,各种声音分得清。”等等。
此外,和宝宝一起说儿歌,可以剌激孩子的听觉能力,激发兴趣,唤起孩子的情感等。比如:
念“布娃娃,真可爱,不吵不闹好乖乖。”“小嘴巴,用处大,吃饭唱歌全靠他。”“小耳朵,灵灵灵,样样声音听得清。”等都是宝宝喜欢的。
另外,还可以用手机或VCD等给宝宝放一些儿童歌曲,提供一个优美、温柔和宁静的快乐环境,提高宝宝对音乐儿歌的理解能力,及良好的情商培养。
3岁的孩子一点也不喜欢学习,教儿歌也不学,学一会就喊累怎么办?
三岁正是好奇的时候,对没见过的没有接触过的,特好奇有新鲜感。这时候想让孩子静下来学东西很难。所以应多观察多发现,看孩子喜欢什么。根据他的爱好设置门槛,学会了可以买什么玩具,买什么吃的,看多长时间动画片,等等。要注意设置学习任务时,一定要适应孩子,不能定的太高,要不会打击孩子的自信心。还有,学习应随着时间把标准慢慢提高。在学习过程中,给孩子鼓励,表扬孩子。
可以玩中学。带孩子去大自然玩,看花开蝶舞,然后教她一句咏花的诗句。告诉她明天还记得这诗就再带她过来玩。
小孩子一定不要强逼学习,让她玩中学,玩是天性,兴趣才是孩子最好的老师。
对于三岁的孩子来说,“教”这个字并不适合,尽管我们的目的是教会孩子某件事情,但是需要注意方式方法,这个时期身教大于言传。
三岁的孩子善于模仿而不是学习。有时候我无意间哼唱的歌曲,不经意间五岁的女儿就学了几句,当妈妈声情并茂的读一本儿童绘本时,孩子自然而然的就被吸引过来了。
你想让孩子干什么,你就做给孩子看。这个时期父母就是孩子的“神”,他不大明白你说的话,但他绝对能看到你在做什么。别指望三岁的孩子能明白学习的意义,那是不可能的,父母要做的就是给孩子树立爱学习、爱阅读的好榜样。
不要说父母工作忙,没时间,其实花了不了多少时间,睡前十分钟到半个小时足矣,坚持几个月就养成习惯了。
我陪孩子读书两年时间了,现在五岁半就能流利阅读小学一二年级的语文课本,坚持就有回报!
我是张旭语文,很愿意与您一起探讨问题的实质!
人能记忆的事情大概是五、六岁之后发生的,之前发生过的事情,怎么想都回忆不起来。不信,大家想想你3岁干了什么事呢?
现在的社会竞争太激烈了,年轻的家长们总是不愿意让自己的孩子输在起跑线上,于是便要在孩子幼儿时教些知识,这样的心情是可以理解的。
但是,对刚刚认知世界的幼儿,非要认真地教儿歌,就有违教育规律了。
3岁的幼儿对世界充满好奇,所有刚见到的东西都要摸一摸、动一动、还要问一问,有的幼儿还喜欢刨根问底。
他们喜欢的是有趣味,新鲜的事物,而且今天喜欢的,明天就不一定喜欢,追逐新鲜是他们的天性。
每天让幼儿做同一件事,他们肯定会不乐意。所以,父母教儿歌这样没有趣味的事情,他们当然不喜欢,当然要说累,因为这超出了他们的认知范围。
如果强迫幼儿学习,是一件得不偿失的事情。长大了,一定会厌学。
要知道,让幼儿去做违背客观规律的事情,是在拔苗助长。
年青的父母们,别逼着幼儿背什么儿歌、古诗之类的,那样,会扼制了幼儿的天性!对他们的健康成长是极为不利的!
到此,以上就是小编对于儿歌育儿经验分享的问题就介绍到这了,希望介绍关于儿歌育儿经验分享的2点解答对大家有用。
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