大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于育儿经验的作用的问题,于是小编就整理了2个相关介绍育儿经验的作用的解答,让我们一起看看吧。
早教,对孩子的影响到底有多大?
早教就是指学龄前儿童,2-3岁这个时期,如果宝爸宝妈平时工作比较忙,孩子由保姆或者爷爷奶奶带着,自身条件允许,你又不放心的情况下,可以选择进入早教中心,实际上早教中心最主要的教学模式就是陪着孩子玩各种游戏,在游戏中学会于其它小伙伴合作,增加他的词汇和语言表达能力以及四肢的协调能力。这都是在为孩子进入幼儿园作充分的准备。
哈佛大学著名教育学家鲍里斯·塞德兹博士说过,“孩子就像一张白纸。他的命运取决于父母在上面写下的是俗物还是天才。”
早教固然非常重要,但要看是如何教,绝不是简单的送早教机构就足够了。
早教≠早教机构
很多工作忙碌的家长,又不愿放松对孩子的教育,所以就寄希望于花大价钱把孩子送去早教机构。
但是,早教并不等于早教机构,早教机构没有办法提供孩子所需要的全面培养。
西卡弟弟建议,有条件的家长可以适当花钱给孩子报一些早教班,但是只把它当做孩子玩耍的方式之一,千万不要将其视为教育主力。
真正的教育主力军,还是父母自己。
最有效的早教,是父母充分的陪伴。我们可以发现那些教育专家,都是将很多的时间和精力放在观察孩子上,只有对自己孩子观察彻底,才能明白他们真正需要什么,要怎么挖掘孩子的才能。这是任何一个早教机构都无法代替完成的,只能是父母自己去做好。
关于早教对孩子的影响有多大,这个问题我来回答一下。
1⃣首先。早教对孩子的影响有多大?不好做具体回答,主要取决于对孩子进行什么样的早教?教什么?什么人来教?怎么教?
早教,主要做的是什么呢?并非真正教会孩子一些具体知识,而侧重点在于教该子一些思维方式、一些思考的习惯和培养孩子认知的能力。这一点是早教的魂、早教的方向,所以一定要弄明白,如果一旦早教的方向有了偏差,可能起不到相应的效果,甚至还会有反作用,留下难以修复的后遗症。
2⃣其次,早教让谁来做才能有更好的效果呢?让教育观念落后、教育行为粗暴的爷爷奶奶(或姥爷姥姥)来做,还是让文化水平有限、专业知识几乎为零、甚至自己还是个孩子的保姆小姐姐来做?还是找专业的机构里受过专业系统训练、了解儿童身心发展规律和特点的早教老师来做?我想这三种方式,效果会有很大的区别吧?
3⃣再其次,是怎么教的问题,是抱着孩子坐在那里教孩子数数?还是教孩子唱儿歌?还是教孩子学两道数学题,这样就算早教了。
根据幼儿的身心发展规律性,运用科学的方式和方法,对幼儿进行早期的启蒙,这才是靠谱的早教方法。
4⃣另外,宝宝的早教不是放到专业的机构里、专业的老师那儿,父母就可以高枕无忧,当甩手掌柜坐等宝宝长大了。幼儿的早教是一项复杂的、系统的工程,需要专业的老师+适当的方法,另外需要家长的紧密配合,进行一系列的强化训练,这样才能更好的提升早教的效果。
5⃣早教本身是一个好的启蒙行为,但是我们要理清楚早教的以上特点。不能为了早教而早教,不能看别人早教,我们也早教,并且家长要降低功利性,不要觉得宝宝学的早教,就应该学到什么具体东西,最重要的是培养孩子的一些行为习惯模式,培养孩子的一些思维方式,培养孩子的一些相关方面的兴趣敏感行为。要认真理解:没有学到具体东西的早教才是好的早教。
如果能找到专业的机构,专业的老师,家长能紧密配合、认真学习,并且放松心态、降低期望值,孩子的早教应该会起到更好一些的效果。
参与早教对孩子父母也是有一定意义的。首先,早教中心制定的活动内容是根据儿童生长发育的特点而定,其次活动的内容很多需要父母参与,有益于亲子关系,让家长也学会如何跟自己的孩子互动,让彼此更了解自己的行为表达。参与早教有利于父母和孩子接触新事物,新思想。也让许多年轻宝妈在快乐中陪伴孩子成长,缓解带娃压力。
教育孩子,您有哪些经验与收获?
教育孩子是一个复杂的过程,在这个过程中,有欢声笑语,也有暗自哭泣的时刻,总体来说有这样的几个体会。
第一,就是家长要有足够的耐心。现在很多家长在辅导孩子作业的时候,会又吼又叫。这都是没有耐心的表现。在这样的情形下,要想使孩子取得优异的成绩,这几乎是不可能的。
第二,一定要让小孩有良好的品德,这是最重要的。走向社会后,品德是支撑一个学生良好发展的重要力量。品德是第1位的。
第三,要注意挖掘孩子的兴趣。让孩子在感兴趣的领域里重点发展,这对将来的职业发展来说是很有好处。
第四,是培养孩子的独立性。从做家务开始。让孩子独立完成自己的事情。久而久之,孩子就会养成自立的习惯。做事有主见。也不会被家长操纵。会具有批判性思维。
总之。培养一个小孩,仅仅看成绩是不够的,要全面发展。成绩固然重要。但是品德,独立,自信,主见是他以后走向社会独立谋生的关键。
以上观点仅供参考,谢谢。
教育孩子是一个庞大的系统工程,家庭是孩子的第一所学校,而父母是孩子的第一任老师,我始终认为,孩子的成长离不开家庭的熏陶,因此,要营造良好的家庭氛围,以身作则,树好榜样,用温柔的坚持培养孩子良好的习惯,用心的陪伴让他从各种体验中汲取营养,从小养成阅读的习惯,良好的思维习惯和良好的学习习惯,寻找孩子的兴趣培养成一种爱好,适度参加孩子们的集体活动,养成良好的性格和心理素质,为孩子未来的成长打好坚实的基础。
首先,我不是老师,可能说的不够全面,不够细致。
但是,教育孩子,自己有切身的体会。
0到三岁,是幼儿接触世界的窗口期,尽可能地让孩子们通过视觉,来触摸外界。
会走,会跑了,让孩子们尽情尽兴地顽皮,公园,游乐场,让孩子们挥发自己的童稚。
上学前班了,开始拼音识字,就带孩子们到书摊,书店,挑选孩子们喜欢的小儿书。
到了小学,从来不另外给孩子们添加作业负担,老师布置的家庭作业,让孩子们自由发挥,独立完成作业的能力。
作业完成后,自己先认真检查。末了,我才逐一认真核对,然后在错误地方划线,还是让孩子们自己改正。
实不相瞒,我也有自己的教鞭,不曾落下,孩子们也战战兢兢。孩子们有时也因为一道题反应不过来,自己急的跺脚,哭鼻子。
于是,我一步一步提示,直到教会孩子们弄懂为止。
到此,以上就是小编对于育儿经验的作用的问题就介绍到这了,希望介绍关于育儿经验的作用的2点解答对大家有用。
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