大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科学育儿教育论文的问题，于是小编就整理了1个相关介绍科学育儿教育论文的解答，让我们一起看看吧。
5岁男孩应该注重培养哪些能力？在上小学之前是应该多学还是多玩？
我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注！这是王老师小学数学领域的第984个悟空问答！
为什么“玩”和“学”不能统一，我带过的学霸学员基本上学前都很擅长玩。王老师致力于推广趣味数学，目的就是给孩子提供更好玩有趣的学习素材，帮助孩子在动手操作，实践活动，亲子游戏中全面数学思维启智，至今已有600多学员。
5岁马上要小学了，男孩活泼好动，玩当然不是瞎玩，只要家长有陪伴的意愿，生活中到处都是有趣的数学启智素材，和他一起去探索吧！男孩好奇心很强，要利用这一点，让孩子逐步对数学学习产生兴趣，这才是父母给孩子最好的幼小衔接礼物。
再回到题主问题，数学综合启智包括运算能力培养，观察力培养，生活常识培养，逻辑推理能力培养，动手操作能力培养，表达能力培养等等方面。这个年龄段孩子不适合在课堂上学习数学概念，更应该在生活中去认知，去体验概念。以下详解，供您参考！
收集生活中的数字
数字到处都是，不妨和孩子来个实践活动，收集生活中碰到的数字，让孩子去发现，记录，保存便于增强数学和日常生活的联系，逐步积累日常数学经验，这样到了小学系统学习的时候，课堂老师的情景导入就会产生共鸣！孩子理解一个概念不是家长或老师灌输的，是结合自己的认知经验理解消化的。其实一年级很多知识点和生活具有很强的关联性。其实也是配合孩子数概念的形成和巩固。比如钟表上的数字，人民币上的数字。
趣味启智游戏互动
小时候经常和孩子玩一些数感游戏，我说48923，他倒叙说32984，不但能增强数感，还能多感官刺激记忆能力培养。扑克牌，骰子都可以利用起来，家长的数学学习观念要纠正，不是你学了多少知识点，而是孩子喜不喜欢学，接收了多少？
谢邀。
五岁，花一样的年龄。
我们家娃，五岁的时候，已经在学钢琴和英语口语了。
除了这两项，我记得还上了一个滑轮班，一个跆拳道班。
多学还是多玩？
六岁我就换了钢琴老师，主要是大家的理念不同。老师觉得我的娃有天赋，逼着他上难度考级，害的我家娃学的眼泪汪汪的。我要他学琴，抱着素质教育的想法学的，没想靠这升学或者吃饭，逼得太紧，不行。换了个佛系的老师教，居然也在五年级过了英皇8。
英语口语也一样。我跟老师说，我来你这学，我就当让他去游乐场玩，你别逼他，就让他玩，学不会我不怪你，学费我照交。老师当然高兴，收了学费，没有学会的压力，陪你玩，玩呗。幼儿学这个就不知道有没效果了。到了高中，高一高二，我家小朋友，连续两年拿了他们学校英语口语比赛冠军。
我觉得嘛，幼儿让他报班没问题，但不要抱着我交了学费，就必须学会东西的心态入学。因为幼儿嘛，还小，如果像我这样，抱着娱乐的想法让他去报班，我觉得行。
培养什么能力，各家有各家的想法，不要拘泥于某“标准”。
请先思考您希望自家儿子最终成长为什么样的人？写下一些关键词。
再思考您希望儿子需要哪些品质，写下前三个关键词。
这样，你就知道需要从哪些方面培养了。
比如，我女儿，我首先希望她是于人于己是充满爱的，那我首先要给予她满满的爱，她就有了爱的能力。再次，我希望她勇敢，那我需要鼓励她去尝试去探索不怕困难和失败。还有，我希望她善思，那就需要我多问问题（最好是启发性问题），做“不知道”妈妈。
至于“玩”和“学”，在幼年，这二者几乎是对等的，玩就是学，学就是玩。在玩中学，在学中玩。
一、5岁孩子能够掌握的基本能力举例:
1、8-10种颜色（红、黄、绿、兰、黑、白、棕、紫、橙、灰）；
2、会照样画三角形、梯形；画人4-8个部位；
3、会将2个三角形拼成一个长方形；
4、会倒数 10-1；会5以内数的加法；
5、能找出图片中残缺部分；会画格子迷津；
6、能认识钱币（6张图片可以找对4张）；
7、分清高矮、胖瘦、粗细、厚薄、宽窄；分清左右。
二、认知里程碑 •仍处于前运算思维时期。
1、开始认识到一个人行为的结果，因果关系仍是很难把握的概念。开始学会将个人的行为同其他人的反应联系起来。
到此，以上就是小编对于科学育儿教育论文的问题就介绍到这了，希望介绍关于科学育儿教育论文的1点解答对大家有用。
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