大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于淏妈科学育儿的问题,于是小编就整理了2个相关介绍淏妈科学育儿的解答,让我们一起看看吧。
练琴和跳舞,一个也没坚持下来,如何培养孩子的毅力?
我古筝五岁就开始学了,开始兴趣盎然,心想自己会弹那些人弹的曲子该有多好啊,结果练琴很辛苦,别的小朋友做完作业出去玩,我就只能在家里练琴,听着他们的欢笑声,真的挺难受的。小时候不懂,就各种推辞去学,什么趁妈妈不在家骗妈妈弹了琴啊,都使出来了。现在12岁了,慢慢懂得妈妈是为我好,而且现在很努力,表演级也过了,能自学一些小苹果啊,青花瓷什么的曲子,感觉很有成就,而且心情也很愉快。我现在有个音乐梦,我以后一定要考上中央音乐学院!
呃…个人觉得这种坚持其实不是孩子的坚持,是父母的坚持,我们俩老大五岁了,学跳舞一年多了,钢琴两个月吧,阅读两年多,钢琴现在还不知道但是跳舞已经养成习惯了,几乎没有缺过一节课,除非大雨学校通知全体不上课,从未缺课就算有时候幼儿园有跳舞课跳完也不休息直接去晚上的跳舞课,最辛苦的时候上完跳舞和唱歌课,回到家晚上都快九点了还得完成每天的阅读和珠心算。。其实想想都挺替她累得,但是孩子还好,自己不说累,只是有时候闹点小脾气,这种阅读每天坚持,坚持了有三百多天了,形成习惯了,几乎睡觉之前不读,她自己会提醒,就连发烧到,39度多,都没有拉下,家长要坚持,也是磨练家长性子的时候,现在有了老二,觉得对她有点儿忽略了,我得检讨。。
我女儿学习舞蹈一年多,从完全没有基础,到现在能够很好地劈叉,听音辨音、跟上节奏,进步很大。
这期间,基本功也是她学习的重点,每节课课前都有二十分钟的练习,课后老师也要求练习并要求家长督促。
应该说,这个过程是不轻松的,但我的女儿一直都能很好地坚持,并且从始至终对舞蹈保持着浓厚的兴趣,经常主动练习。
这次暑假,课程安排不甚合理,两个舞蹈班接连上下来要三个小时,她不但没有嫌苦,反而自己主动要求连报。
能够做到这些,我觉得最大的动力在于兴趣。
那么,我是如何帮她保持兴趣的呢?
从送她去学舞蹈开始,我就坚定了一个目标:我让她学舞蹈是为了培养乐感和良好的体态的,不是为了考级或往专业方向发展的,因此,只要她愿意学、坚持练就行了,学到什么程度是无所谓的。
有了这个指导思想,我对她的舞蹈学习可以说是完全无压的,孩子也就能轻松地享受舞蹈了。
我女儿所在的舞蹈机构是很普通的舞蹈机构,老师的教学思想也是很传统的,为了激励孩子,他们设立了赢贴纸换礼品的制度。有的父母会趁机激励孩子好好学习,多拿贴贴纸。
但我从不这么做。因为我知道这样的危害:
我女儿四岁学舞,五岁学琴,这两个兴趣一直坚持到现在,刮风下雨都会坚持去上课,因为她比较有艺术天赋,从这上面得到很多自信,舞蹈和钢琴提升了孩子的气质,因为有特长,在学校也很受老师同学喜欢,其实刚学一二年时,她也经常不想去,但是我一直鼓励她坚持,已经坚持六年了。现在她越来越喜欢舞蹈和钢琴了!我相信舞蹈和钢琴一定可以终身陪伴她的
儿子的智商是由妈妈遗传的吗?
当儿子从妈妈那里得到X染色体的时候,妈妈编译大脑的时候用的X染色体是被随机选择过的,母子俩的大脑结构可能完全不一样,也可能有很大的相似程度,最有可能的结果是既有一部分的相似度,又有一部分的不同。大自然的设计就是如此巧妙,尽管妈妈在儿子智力遗传问题上要负主要责任,但是仅凭妈妈的聪明程度还是不能绝对准确地预测儿子智力水平的高低。
智力基因在X 染色体上
早在1972 年,科学界就有人提出“智力基因在X 染色体上”这样的说法。那时候,基因测序还没有实现,研究人员仅仅通过男女智商统计差异而有了这种猜测。因为他们发现,尽管男女智商统计分布都是高斯分布,但是男人的智商分布的方差要大一些,也就是说IQ 特别高的和特别低的男人占的比例要比女人多。不仅如此,某些智障类的遗传病好像对男人更情有独钟。种种迹象表明,智力的遗传和性染色体有着密切的关系。
本世纪初,随着人类基因组计划的蓬勃发展,越来越多的基因序列编码也得到了破解。科学家们发现,X 染色体上的近千个蛋白质编码基因里至少有40%都在大脑里,远远超过Y 染色体。也就是说,X 染色体对大脑结构、认知能力、智力发育等等都有着巨大的作用。对于男孩来说,X 染色体来源于妈妈,也就说,理论上讲妈妈对儿子智力方面的遗传作用是巨大的。
X 染色体上的基因是如何决定大脑结构的?
当儿子从妈妈那里得到X 染色体的时候,妈妈编译大脑的时候用的X 染色体是被随机选择过的,母子俩的大脑结构可能完全不一样,也可能有很大的相似程度,最有可能的结果是既有一部分的相似度,又有一部分的不同。大自然的设计就是如此巧妙,尽管妈妈在儿子智力遗传问题上要负主要责任,但是仅凭妈妈的聪明程度还是不能绝对准确地预测儿子智力水平的高低。
另外,由于基因印记①(Genomic imprinting)的存在,有科学家猜测相对于妈妈通过X 染色体遗传智力,爸爸是通过常染色体表达基因从而影响后代的大脑和行为的。但由于基因印记很少见,只占不足1%,这种影响并不显著。
①基因印记传给子代的亲本基因在子代中表达的状况取决于基因来自母本还是父本的现象。该现象在合子形成时已经决定,是涉及基因表达调控的遗传。目前发现导致这种遗传差异的有DNA 甲基化、假基因作用、染色质构象等因素。
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