育儿科学的本质特征（科学育儿的原则）

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1、科学的本质与儿童科学学习的特点如下：目标的长远性：追求有益于幼儿终身发展的大目标，是幼儿科学教育界价值取向。内容的生活化：教育内容生活化是引发幼儿主动学习和探究的重要前提与条件。

2、简述科学的本质与儿童科学学习的特点。正确答案：科学的本质在于探究：科学过程的核心在于探究，科学态度的核心在于探究精神，科学知识正是科学探究的具体结果。

3、儿童是一个主动的学习者，教师的作用不再是用范例或操作实验向幼儿分步讲解或示范，而是支持、引发和引导幼儿的探索和发现过程。结果的经验性与以往不同，幼儿科学教育更加尊重幼儿的认识特点和科学的本质特征。

4、学前儿童科学教育的特点如下：学前儿童科学教育强调让儿童自己获取科学经验而不是被动地接受知识，并在获得科学知识的同时学习科学的方法，培养对科学的兴趣。

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1、我觉得正确的育儿理念应该是遵循儿童生长发育规律，尊重和理解孩子，给予孩子爱和陪伴，让孩子有充分发挥想象力和创造力的空间，培养和指引孩子树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、这些都是小事，但能体现出一个家庭的观念。我们可以爱，但不可以溺爱，溺爱等于毒害。孩子有自己的选择权，家长要学会去尊重孩子，只要孩子的选择正确、合理，或者不会造成损失损害。

3、正确的育儿观就是和孩子一起成长，要做孩子的朋友，要和孩子达到共情陪伴在孩子的身边，只可以一起进行亲子的游戏，亲子绘本的阅读，亲子户外的体育运动。通过高质量的陪伴，这才是非常正确的育儿观。

4、我的育儿观念是尊重自己的孩子，理解自己的孩子，让孩子找到信心，这样子孩子才能更好。而且在教育孩子这件事上，我一定会做到亲力亲为，因为自己教育出来的孩子才会更好，更放心。

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5、教育女儿正确的观念的句子1 正确的育儿观念简短句子爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。教育一事应当亲力亲为，当家长教育孩子的时候要尊重孩子们的独立人格。父母在做决定的时候应当问一下孩子的意见。

1、幼儿园科学教育的本质是坚持可持续发展的原则，以儿童的整体发展为目标。

2、幼儿科学教育的实质是学前儿童在教师不同程度指导下的科学探索过程。

3、幼儿科学教育的实质是儿童的科学探索活动。学前儿童科学教育是指学前儿童在教师的指导（包括直接引导和间接引导下），通过自身的活动，对周围的自然界（包括人造自然）进行感知、观察、操作、发现，提出问题、寻找答案的探索过程。

4、幼儿科学教育是融合在以智育为主的五育之中的(德、智、体、美、劳)，其教育成效也是反映在幼儿身心和谐发展上，使幼儿顺利地实现由生物人向社会人的转化，为以后的全面发展教育打下良好的基础。

5、学前儿童科学教育的实质是：培养儿童的学习兴趣，培养儿童对科学的兴趣，培养儿童基本逻辑思维，培养儿童基本标准判断能力。

特点：目标的长远性。追求有益于幼儿终身发展的大目标，是幼儿科学教育界价值取向。内容的生活化。教育内容生活化是引发幼儿主动学习和探究的重要前提与条件。过程的探索性。

简述科学的本质与儿童科学学习的特点。正确答案：科学的本质在于探究：科学过程的核心在于探究，科学态度的核心在于探究精神，科学知识正是科学探究的具体结果。

儿童是一个主动的学习者，教师的作用不再是用范例或操作实验向幼儿分步讲解或示范，而是支持、引发和引导幼儿的探索和发现过程。结果的经验性与以往不同，幼儿科学教育更加尊重幼儿的认识特点和科学的本质特征。

学前儿童科学教育的特点如下：学前儿童科学教育强调让儿童自己获取科学经验而不是被动地接受知识，并在获得科学知识的同时学习科学的方法，培养对科学的兴趣。

人们应当坚持通过科学教育激发幼儿爱科学、学科学的兴趣、情感和探索科学的欲望；让幼儿在科学探索中积累科学知识，学习科学方法，培养科学精神，成为可持续发展的具备良好科学素养的新一代人。

好奇、好问的特点。根据查询百度题库显示，幼儿学习科学的特点有好奇、好问的特点、学前儿童学科学具有好探索的特点、学前儿童学科学具有好活动的特点、学前儿童学科学具有自我中心的特点。

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